Regions
China Hong Kong
Year
2026
Award
WINNER
Client
Yan Oi Tong Ltd Yan Oi Tong Mrs Cheng Ting Kong Kindergarten Co., Ltd.
Affiliation
NIL
Designer
cocoon architecture, YUNG Chung Kwong, CHIU Hang Mei Mary G
English
The school is made up of 4 Drama Scenes. The Entrance Scene is a stage where kids can enter via a tiny door. Thick columns transform into slender tree trunks in forest in Winter Scene and expand as a tree library in Summer Scene. Between the 2 Scenes is a Spring Scene with a transitional pink tunnel. Scale changes along Scenes, enriching kids’ experience. Each repeated classroom is assigned a specific material. Kids can touch and feel them and recognize their own classroom, building up a sense of belonging. In view of the lack of running track, 8 classrooms can be transformed into a 200m runway by opening up new doors at the window side.
Native
幼兒園以戲劇作為教育工具,共分為4個場景。 入口是《愛麗絲夢遊仙境》場景。入口不是平常的玻璃門而是看不穿的深綠色牆,增加孩子的期待感。牆上的屋型小門就像兔子洞,帶領孩子們進入戲劇場景。 穿過兔子洞,便是《天鵝湖》場景的冬天景色。接待處在斜頂房子中,房子後的柱子飾以玻璃和樹幹間,中間是人造溜冰場。孩子們可以在這個被雪和森林包圍的“天鵝湖”中滑雪。 粉紅色的隧道是《綠野仙踪》場景的罌粟田,是場景之間的過渡區。從白色的冬天走向粉紅色的風景,再沿隧道轉向下一個夏天場景,感受季節的變化。 再來就是《仲夏夜之夢》場景中的叢林。在這夏天場景中,一個兒童圖書館隱藏在一棵大樹中。孩子在圖書館內找到他們的秘密基地,老師可以通過不同高度的樹洞留意他們。樹冠下還有一個舞台,讓孩子表演戲劇。 原有的教室是單調的四方型盒子。為增添教室風格,設計為每個教室各自配置了不同的材質。通過木頭、竹子、金屬等材質,孩子很容易認出自己的教室,建立歸屬感。孩子們還可以透過觀看材質、觸摸它們或敲擊它們,刺激不同的感官。材質的屬性對應著不同的生命美德,鼓勵孩子追求這些品質。 教室之間新加門廊,全部打開後是一條跑道,讓孩子用另一種方式探索學校。這條跑道加上現有教室外走廊,變成一條200米長的跑道。它為學校舉辦不同類型的活動提供了最大的靈活性。
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